|
Показаны сообщения с ярлыком освіта. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком освіта. Показать все сообщения
24 мая 2010 г.
Страна непрофессионалов
Статья Льва Любимова, заместителя научного руководителя Высшей школы экономики.
9 августа 2009 г.
Про пільговиків
Про них не писав тільки лінивий. Справді, яка несправедливість, коли при вступі бюджетні місця займають не ті, хто має знання, а ті, хто придбав (або отримав по знайомству, завдяки статусу) потрібну довідку. Само собою, всі закликають із цим боротися, в першу чергу через обмеження пільгових категорій, пільгових місць, підняттям прохідного балу. А тепер давайте спробуємо докладно розібратися із ситуацією, що склалася.
14 мая 2009 г.
Рівень підготовки студентів
Тепер я твердо вирішила: я більше не підпишу щоденник практики жодному студентові, який вивчає менеджмент, поки він не розкаже що таке SWOT-аналіз!
Бо в мене тут був один випадок. Студентка четвертого(!) курсу, яка навіть там щось претендує на червоний диплом не має про цей аналіз жодного уявлення!!!! Я в шоці, головне дізналася про це мало не в останній день. Ця дівчина прийшла до мене зі списком інформації, яка їй потрібна для того, щоб написати звіт про практику на підприємстві, і там серед інших був SWOT-аналіз. Само собою, цей список склали в її інституті і видали на руки. Але, блін, якщо ти просиш, ну, мабуть, треба розуміти що це таке. Вона що думала - я цей SWOT-аналіз їй на блюдечці подам? Якщо вже не знаєш нічого, то мовчи.
Коротше, я їй висказала все що думаю про її підготовку. (Само собою висказано було ввічливо, спокійно, без мату, але досить твердо, що колега, який випадково побачив це, сказав, що я була схожа на ректора :-)))
Але щоденник практики я підписала, відзив зробила (всеж таки пообіцяла раніше, та й дивчина зробила всі ті завдання, що я давала). А для себе вирішила - буду всіх студентів, що вчаться на "менеджмент" з першого дня попереджати, що нічого не підпишу, поки вони не розкажуть про SWOT-аналіз. Або навіть буду давати завдання, щоб вони під час практики цей аналіз робили. Звичайно, по всьому підприємству то буде складно (хоча одна студентка-дипломниця в мене це робила, і непогано), але можна буде давати якийсь невеличкий напрямок або окрему послугу.
13 апреля 2009 г.
Студенты-практиканты
Ура-ура, у меня сегодня новый практикант. Вернее практикантка.
Люблю, когда ко мне приходят студенты, либо студентов приводят ко мне.
Люблю, когда ко мне приходят студенты, либо студентов приводят ко мне.
Наверное, с точки зрения учебных заведений я являюсь идеальным руководителем практики от предприятия :-) Как только студент появляется пред мои ясны очи, то сразу же сообщаю его, что если он просто так хочет получить отзывы, мою подпись и печать - то пусть разворачивается и ищет кого-то другого, благо, выбор велик. И что всем без исключения практикантам я даю какое-то задание, выполнение которого жестко контролирую. Дальше, "обрадовав" студента всем этим, начинаю задавать вопросы - что за практика, где работает, какая информация нужна и т.п.
На придумывание заданий для студентов-практикантов фантазия у меня неистощима. Да, я использую их как бесплатную рабочую силу. Но я никогда не заставляю высиживать их восьмичасовой рабочий день. И я им даю знания, которым ини мало где могут научиться. Потому что те задания - не с потолка и не рутинная работа, а они действительно интересны, подчас творческие. И они всегда по силам тем, кому даются, потому что индивидуальны.
И мне нравится, когда студент интересуется, когда задает вопросы, причем такие вопросы, которые подчас ставят в тупик меня. Люблю, когда студенты думают, когда находят несоответствия и неточности, когда предлагают новые идеи. И может быть это совпадение, но мне попадаются именно такие практиканты, поэтому в 95% случаев я очень довольна результатами. И с удовольствием в дневнике практиканта, там где пишется отзыв руководителя практики от предприятия, расхваливаю своего подопечного.
И мне нравится, когда студент интересуется, когда задает вопросы, причем такие вопросы, которые подчас ставят в тупик меня. Люблю, когда студенты думают, когда находят несоответствия и неточности, когда предлагают новые идеи. И может быть это совпадение, но мне попадаются именно такие практиканты, поэтому в 95% случаев я очень довольна результатами. И с удовольствием в дневнике практиканта, там где пишется отзыв руководителя практики от предприятия, расхваливаю своего подопечного.
30 января 2009 г.
Дайте нам на блюдечке модель
Автор "Украинского фондового блога" пишет (в посте, и далее развивает свою мысль в комментариях к нему):
макроэкономика в Украине - это не предмет анализа.
смысл мысли в том, что постоянно случается что-то, что в моделях не предусмотрено и не может быть предусмотрено. ибо это противоречит предпосылкам или ломает приципиальные логические связи..
Вот она, экономика потребления даже среди экономистов-финансистов. Подайте, мол, нам такую модель, чтоб непременно работала, причем подайте на блюдечке, самим искать неохота, а ещё более неохота немного подумать, проще сказать что мы "особенные".
